La Taxonomía de Bloom contiene 3 dominios (afectivo, cognitivo y psicomotor). Describen un marco de procesamiento de la información a través de varios tipos de actividades La taxonomía de Marzano sirve para formular objetivos o resultados esperados del aprendizaje, en términos de conductas, observables, medibles y posibles de alcanzar durante el proceso de aprendizaje.

TAXONOMÍAS
TAXONOMÍA DE BLOOM			TAXONOMÍA DE MARZANO
NIVELES	DEFINICIÓN	VERBOS	NIVELES	DEFINICIÓN	VERBOS
CONOCIMIENTO	Es una clasificación de los objetivos de una acción educativa y sirven como punto de partida para el diseño de objetivos de aprendizaje, reconoce información, ideas, hechos, fechas nombres, símbolos, propones nuevas maneras de hacer con el conocimiento	Escribir, describir, numerar, identificar, leer, reproducir, etiquetar, seleccionar, definir.	CONOCIMIENTO	Es más memorística Recuerda la información exactamente como fue almacenándola en la memoria. Domina los procesos de pensamiento y regula los sistemas. Se establece metas y toma decisiones acerca de qué información	Nombrar: identificar o reconocer La información y ejecutarlo sin llegar a comprender el conocimiento de la información.
COMPRENSION	Entiende lo que se ha aprendido y se interpretan las posibles causas o consecuencias	Clasificar, citar, convertir, discutir, estimar, explicar, exponer, resumir, ilustrar.	COMPRENSIÓN	Reconoce los aspectos de la información, los importantes y los organiza por categoría	Síntesis: identifica la mayoría de los componentes de un concepto. Representación: Presenta la información en categorías para usarla con mayor facilidad.
APLICACIÓN	Utiliza datos y leyes que ha aprendido para resolver problemas.	Usar, recoger, calcular, construir, controlar, determinar, establecer, etc.	UTILIZACIÓN	Aplica el conocimiento en situaciones específicas	Toma decisiones: utiliza el conocimiento para tomar decisiones acera del uso del conocimiento. Resuelve el problema. Investiga.